愛と讃嘆のことばで万引きを乗り越える

高校教諭のK.Oです。

　かつてのホームルーム担任をしたときの体験を綴ります。

 
Ｄ君の立ち直り

  Ｄ君は１年生のときに２回の万引きを繰り返しました。１回目は１週間の停学処分となり、２回目は数箇所の店での万引きで、またグループであったことから、無期停学処分となったのです。万引きの動機（理由）はいくつかあげられますが、主にこころのさびしさからと思われます。「愛されたい、認められたい、ほめられたい」という、こころのさけびがあったのでしょう。

　その直後、あまりの精神的ストレスから急性胃潰瘍で、約１ヶ月間入院することとなりました。劣等感、自信喪失が原因としてあったのです。本人は進路変更（他の学校の定時制へ行きたい）を意識し始めました。こころを閉じてしまい、周りの指導にも耳を貸さなくなってしまったのです。

　その後、校長はじめ生徒指導部、教育相談委員会の指導がはじまりました。私はホームルーム担任として、本人が入院している病院への訪問と、母親と話すために家庭訪問を繰り返し実施しました。

　母親との数回の面談の中で、Ｄ君の小さいころの様子を話してくれました。小学生の妹がいますが、本人には「長男であるから」と必要以上に厳しく叱責して育てたというのです。ある日の家庭訪問のときに、私は「子供さんをほめたことがありますか」と質問したことがあります。母親からは「ほめると図に乗り、つけあがるから、ほめることはしたことがありません」とのそっけない答えでした。

　それから数日後の面談の中で、母親は「自分の子育ての方法は、これで良かったのだろうか」と反省を述べるようになりました。私は生長の家の月刊誌を差し上げ、人間は神の子・仏の子で皆素晴らしい存在であり、無限の能力と個性を持っていることを説明し、Ｄ君の良いところをほめてやることをお願いして帰りました。私も病院訪問のときに、Ｄ君の優れているところをみつけて、「Ｄ君は根気強く、まじめで素晴らしい」とほめたたえて励ましました。

退院も間近になったころ、Ｄ君は日記に「反省をしっかりして、またやったりしないように自分の意志を強くもち、もう一度やりなおしていこう。（中略）親に心配をかけるようなことも絶対にしないようにする」と決意を記し、立ち直ることができたのです。

その大きなキーポイントになったのは、父母の愛情と、Ｄ君がそれを理解し感謝する気持ちになったことです。母親の考え方が変わり、息子が万引きで迷惑をかけた店に謝罪して回ったとのことでした。そしてそのことを後で聞いたＤ君が、父母にこころから「申し訳ないことをした」という気持ちになり、父母の愛情に感謝するこころになったのです。

Ｄ君は、２，３年と進級し、無事卒業することができました。そして、関東にある電気関連の会社に就職しました。

 

Ｋ君のチャレンジ

 

　１年生のはじめにタバコで処分を受け、同じ年のおわりごろに万引きで、また処分を受けることになりました。動機はD君と同じように、こころのさびしい思いを、物で満たそうとしたのではないかと思われます。父母とも出稼ぎで、祖父母との生活でした。

　Ｋ君は部活動（バレーボール部）を自ら責任を取って辞めてしまいました。レギュラー選手になれなかった無念を残したままです。その後しばらくの間、気持ちの落ち込んだ状態の日々が続き、勉強意欲も失いかけていたようです。 

私はホームルーム担任として、数回家庭訪問を行い、母親に生長の家の月刊誌を手渡し、Ｋ君には「大調和の神示」をワープロでつくり、繰り返し読むように指示して渡しました。とくに父母にはＫ君を信じ、良いところを認め、ほめることの大切さを説明しました｡ 

そのような中、周囲の励ましや父母の意識の転換により、Ｋ君は目に輝きを取り戻し、元気に学校生活を送るようになったのです。とりわけ2年生から、別な部活動（ボクシング部）に入り、チャレンジしました。毎日生き生きとして練習に励みました。その甲斐があり、県高校総体で第1位、インターハイで全国第3位の大活躍を遂げたのです。

 

わが家の体験

　ある年の夏、私は文部省（当時）の長期研修（東京）受講のため、約２ヶ月ほど家を留守にしました。９月の初旬、研修も終わりわが家に久しぶりに戻ったところ、長女（当時、小学６年生）が、学校に行かないというのです。家内もどうしたらよいかと困り果てていました。家内から事情を聞くと、学級でいじめられていることが、不登校の原因であるとのことです。学校には１日おきぐらいに行くのですが、行っても保健室で頭痛や腹痛を訴え、教室へ入れない様子でした。 

　私は家内とともに神想観を実修し、子供の実相を祈りました。しかしなかなか好転しません。そのようなとき学校で生徒指導を担当している関係で、教育相談の研修会に参加した折りに、ふと気がついたことがあったのです。「いじめは、外にあるのではなく、内にある」と。それまでは子供の通う学校に、その責任と解決を期待し求めていたのですが、そうではなくわが家の問題であることを、妻と深く反省しました。 

　4人の子供の中で、小さい方に親の目が行き過ぎ、上の子にあまりかまっていなかったのです。愛の表現が足りませんでした。その日、長女を前にして、家内と２人で「今までさびしい思いをかけて、すまなかったね」とあやまり、『甘露の法雨』を読誦してこころから懺悔しました。 

　すると不思議なことに、次の日から何事もなかったように、学校に行くようになったのです。「子供は、私たち親を導く観世音菩薩様であった」と、こころから感謝することができました。 

　今、いじめや不登校が大きな社会問題になっています。「生長の家の教育」こそが、混迷する教育問題を解決できる真理であることを信じます。「生長の家の教育」を実践し、大きく広めていきたいと決意しています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　K.O