たった１時間で学級が変わった道徳の授業

小学校教諭のＹ・Ｓです。
　今日はたった１時間の道徳の授業で，荒れた学級の雰囲気が変わってしまった体験をご紹介します。

　１０年ほど前，私はその学級を受け持ちました。１人の“問題児”の対応に追われて学級が崩壊寸前の状態でした。新学年が始まって２ヶ月ほどでその“問題児”は“優良児”になりましたが，その経緯はまたいつかの機会にご紹介します。学級の雰囲気はまだ少し荒れていたころ実践したのが「いのちのまつり」という題材の道徳の授業でした。主題は３－（１）「生命の尊さを感じ取り，生命あるものを大切にする」で，沖縄の「ヌチヌグスージ」という言い伝えを教材にしたものです。


　主人公のコウちゃんはおばあちゃんからご先祖様についてお話を聞きます。

・自分にいのちをくれたのがお父さん，お母さんだから，１×２＝２
・お父さん，お母さんにもお父さんお母さんがいるので，２×２＝４
　　　　　　　　　　　（おじいちゃん，おばあちゃん）
・おじいちゃんとおばばちゃんにもいのちをくれた，ひいおじいちゃん，ひいおばあちゃんの人数は，
                                            ４×２＝８
・そのまた上に２人ずついるので，８×２＝１６　そのまた上に２人ずついるので，１６×２＝３２
　３２×２＝６４，６４×２＝　　・・・・・・，
コウちゃんの頭の中には何百，何千というご先祖様が浮かびます。その内の１人でもいなかったら，自分はこの世に存在していないのです。なんという奇跡でしょう。
そこで私は子供たちに次のような問題を出して見ました。

◎　いのちを木にたとえると，葉や花や実は（みんな）
    えだは（　　　　　　　　，　　　　　　　　）
    みきは（　　　　　　　　，　　　　　　　　）
    根 は （　　　　　　　　　）
    土（大地）は（　　　　　　）
さて読者の皆様は括弧にどんな言葉を入れますか？子供たちは見事に“正解”しました。
その翌日から，「先生，ご先祖様にありがとうと言ってチィ～ン（仏壇のお鈴の音）したよ。」「お父さんとお母さんにありがとうと言えたよ。」といった感想が続々と聞かれるようになり，学級の雰囲気が次第に温かくなってきました。そうです，子供たちは命の尊さを本当は魂で知っているのです。それを引き出すのも教師の役目。道徳の時間はそのための貴重な時間です。最後に問題の答えを記しておきます。


　◎　いのちを木にたとえると，葉や花や実は（みんな）
    えだは（お父さん，お母さん）
    みきは（おじいちゃん，おばあちゃん）
    根 は （ご先祖様）
    土（大地）は（神様）
　

脱いじめ問題 － こうすれば指導できる －

高校教諭のK.Oです。 

いじめも自然破壊も根は同じ

しずかに「大自然讃歌」を拝読しているときに、ふと思いついたことがありました。いじめも自然破壊もその原因、根は同じではないか。いじめは自分や自分たちのグループさえよければよいと、弱いものを虐げる、エゴ。自然破壊は人間さえよければ、他の動植物・鉱物はどうなってもよいという、また次の世代に核の廃棄物を残しても平気でいる、エゴ。そう感じたのです。子供たちは大人の自然破壊をしてきた後ろ姿を、また自己本位の部分を見ているのでしょう。すべては私たち大人の責任です。 

「大自然讃歌」（谷口雅宣先生著）33～34ページには、 

されば仏道にて

「四無量心(＊)これ菩薩の浄土なり」と説くに非ずや。

イエス･キリストも

「いと小さき者の一人に為したるは、

即ち我に為したるなり」と教え給う。

この自他一体の想いこそ

人の人たる所以なり。

四無量心は神の愛にして、

“人間・神の子”の証なり。 

　四無量心を自然界や教育（教え子や先生方）へ実践し、神の愛を与えることが私達の使命です。このとき生かし合いの美しい自然にもどり、教育では仲の良いクラスに、生き生きと明るい学校に生まれ変わります。 

生徒の実相を祈りましょう

かつて新１年生のホームルーム担任をしたときのことです。入学式の日に、担任するホームルームの生徒３５人、一人一人全員と握手をして言葉を交わしました。強く握りかえしてくる子供、遠慮深く軽く握る生徒等々さまざまでしたが、私自身は子供たちと、こころが一つにつながったような気がしました。生徒も同じような気持ちを持ってくれたものと思います。最近、“つながり”、“絆”という言葉が大切にされていますが、自らの愛情の表現から生まれものと考えます。 

　生徒の指導にあたり、まず一人一人の良いところを認めて、引き出すことを実践していきましょう。そのためには、生徒の実相を祈ることが最も肝要なことです。 

　生長の家総裁・谷口雅宣先生は、『生長の家ってどんな教え？――問答有用、生長の家講習会』の中で次のように説かれています。 

　　本当にあるものは実相世界で、それはすでに完全円満なんだから、「偽象」に注目するのではなくて「真象」に注目していけば、それが徐々に表現されていく――そう考えます。人々の良い点や社会の良い方面に心を向けるのです。失敗しているところではなく、成功している点を認める。（同書、111ページ） 

いじめ問題は必ず解決します。本来、子供たちは仲良しなのです。みんな仲の良い、明るいクラスを望んでいるのです。あなたのクラスもきっと、明るく元気な調和した学級になります。 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　K.O

＊ 四無量心とは、慈・悲・喜・捨の仏様の4つの無量の心のこと。