外見が変な学生にどう接するか？

大学教授のM. Y. です。

最近は、大学生でも髪の毛をいろんな色に染めたり、おかしなところにピアスをしたり、ズボンの位置が下がりすぎていてパンツが見えてしまっていたり（いわゆる見せパン！？）など、外見がチョット変な学生が増えてきましたよね…。

そんな学生には、一体どんな気持ちで接したら良いのでしょうか？

ここに参考になるエピソードがありますので、ご紹介します。生長の家の前総裁・谷口清超著『無駄なものは一つもないーー人生問答集』（日本教文社）の154頁以降に書かれている実話です。

愛知県に迫千代子さんという足の不自由な人がいました。生長の家の信徒の方で、杖で歩いている人です。

この人がある時電車に乗って、空いている席を見つけて腰を下ろしたら、そこに親分みたいな少年と子分みたいな少年がやってきて、「そこは俺の席だから、立て」と言って、そこへ腰掛けたのだそうです。

随分ひどい話に思えますが、この千代子さんは足が不自由であるにもかかわらず、少しも怒ることなく立ち上がって、彼らの頭を見た時、その15〜16歳くらいの少年の頭の毛が、鶏冠（とさか）みたいにカチカチに固めてあって、おまけに根っこの所から緑色と黄色できれいに染めてあって、それはそれは、すごかったのだそうです。

それを見た時にびっくりして、思わず「まあ！あなた達、自分で髪をセットなさったの？ おばさんは、とてもこんなに立派にセット出来ないわ。あなた達は、とても手が器用なんだわ」と言って、それを賛嘆したというのです。

そうすると、最初はうるせえオバサンだなあというような顔をしていたらしいのですが、それからも親しく話しかけてあげていると、そのトサカ少年が「オバサン、座れよ」と言ってくれて、手提げを持ってくれて、横に座っていた子分が千代子さんの背中に手を廻して、彼女が腰掛けやすいように手伝ってくれたのだそうです。

そして、いよいよ千代子さんが降りる駅に着くと、千代子さんの手提げを持った親分が先頭に立って、次を千代子さんが行き、後ろに子分が付いて異様な光景で歩いて行くのを、たくさんの乗客が不思議そうに眺めていたというのです（笑）。

このように、たとえ見せかけはヘンチクリンな恰好をしていても、みな神性・仏性それ自体ですから、どこかにいい所が必ずあります。それを認めて褒めてあげると、心を開いてくれるのです。

ところで、その後、この親分・子分の少年二人は、この迫千代子さんの導きですばらしく更生していくことになるのですが、詳しくは『無駄なものは一つもない』をどうぞお読み下さい。

また、一見悪く見えることでも、観方を変えれば、その奥にある善性を認めることができることについては、生長の家創始者・谷口雅春著『生命の教育』（日本教文社）の「第三章 無軌道の教育法」に詳しく書かれていますので、ご一読をお勧めいたします。


大学教授 M. Y.

「聖職者」を実感させられた“あの日”

小学校教諭のＹ・Ｓです。
教師は「聖職者」だと自覚しながら教壇に立たれている先生方がどれだけいらっしゃるか分かりませんが，私は少なくとも「聖職者たれ！」と自分に言い聞かせながら教師を続けてきたつもりでした。もちろん私自身，聖人・君子でもありませんし，周りの誰もそう思っていませんが。でも，それをめざしたいとは常に思っていました。しかし，“あの日”…。

平成２３年３月１１日
　私の居住地・勤務地とも東北地方の太平洋側内陸部にあります。あの日の午後２時４６分。低学年を担任していた私はほんの５分前に子供たちを下校させ，まだ教室に残っていた子供たちといました。トイレに行った児童を教室の机の下にもぐらせたと同時に激しい揺れと校舎の軋む嫌な音が聞こえ，立っていることはできなくなりました。私は必死に子供たちに「大丈夫だから落ち着け！」と自分に言い聞かせるように繰り返していました。とても長く感じる１分ほどが過ぎて揺れがやや弱まり，校庭に避難しようとしたその時，大きな地鳴りとともに猛烈な揺れがきて，最後まで落ちずに踏んばっていた底の広い花瓶が落ちて割れる音がしました。「なんだこれは！校舎が倒壊する！」そう思った時私はおもわず子供の机を揺れないようにしっかり押さえていました。「この子たちは俺が命をかけても守る！」頭に浮かんだのはその言葉でした。“殉職”という文字も脳裏をよぎった後，家族の顔が浮かんできて，ようやく冷静に周囲の状況を把握できるようになったとき揺れも収まってきて校庭に避難することができました。校庭にはすでに多くの子供たちが避難し，女児の中には大声で泣いている子もいましたが，それをなだめる気持ちにはなれませんでした。校庭もまだ立っているのがやっとなほど揺れていて，一部地割れがしているのを目の当たりにしてしまったからです。
　

　あのとき，思わず「命をかけても子供たちを守る！」という気持ちが起こり，体中にビリビリと電気が走った瞬間を今でも鮮明に覚えています。そしてわたしは初めて「教師という仕事はやはり“聖職”なんだ。」との実感をさせられた思いがしました。同時に「自分にもそれをめざす資格はあるようだ。」との自覚と自信をを得ることができました。
幸い私の勤務校の子供たちと職員，家族はみな無事でした。

　『東日本大震災』からもうすぐ２年半が過ぎます。亡くなられた方々のご冥福と被災地の１日も早い復興を祈りつつ。